UNIDAD II

Trabajos 

Unidad II

1. Árbol con características del teatro.

2. Primera actividad. "Respiración- Almohada"

Primer ficha
Materiales:	Ropa comoda (pans, tenis) Almohada
Descripción
El docente pidió a todos los alumnos que se colocarán en círculo Se realizaron trabajos de respiración. Debíamos cerrar los ojos y respirar de manera profunda, debemos de ir teniendo una respiración más profunda pero al exhalar debemos ir produciendo un sonido. El sonido debe comenzar suave e ir subiendo el tono para que después de 4 o 5 se debe gritar. ·         Nadie puede hacer caras o abrir los ojos mientras hace esta secuencia, debe estar totalmente concentrado para lograr que la actividad se realice al 100%. Después de realizar los trabajos de respiración se les pide a los alumnos deben de caminar hacia cualquier lugar, solo dentro del salón de clases. La primera indicación fue que se deben de hacer caras así mismo los participantes identifican sus emociones. El docente a cargo de la actividad pide que solo con la comunicación corporal cuáles son sus movimientos cunado están tristes, enojados, felices, alegres, emocionados así hasta lograr alrededor de 5 o 6 emociones diferentes. Después se pide que sigan caminando y vayan intercambiando miradas con las personas que se vayan encontrando. Después intercambiando miradas deben de hacer algún gesto a la persona por ejemplo con los ojos, cejas, lengua, nariz. Al término de la actividad se les pie a los participantes que se coloquen con una pareja. En parejas aran otra actividad que consiste que uno es la obra de teatro y otra es el espectador que va al museo a admirar la escultura, el docente a cargo de la actividad pide que observen a la escultura a detalle por todos lados, desde distintos puntos; después se cambian los roles el que era escultura ahora será espectador y viceversa. Después todas las que son esculturas se quedan en su lugar y todos los espectadores observan a todas las esculturas participantes. Después viceversa. Nuevamente se colocan en parejas la indicación es que deben de colocarse frente a frente y deben imitar al primer compañero, como si fuese un espejo, consecutivamente es el turno del que está al frente. Después de mover las partes que el compañero del frente hace, se pondrá de espaldas uno de ellos y debe ir tocando una extremidad, por ejemplo con un toque de sus dedos el brazo izquierdo, después que el compañero mueva esa extremidad tocara otra el compañero y así hasta tocar en repetidas y variadas ocasiones las extremidades de su compañero. Después lo hará el otro compañero, después de hacerlo ambos seguirán el ritmo ahora se harán dos toques seguidos, después tres toques hasta llegar a cuatro, en cada nivel deben de hacerlo ambos. Al terminar esa dinámica se deben formas equipos 4 personas. La persona que esta hasta el frente debe hacer un movimiento y las personas que están atrás deben de imitar el mismo movimiento (poner las extremidades de la misma forma, mover al mismo ritmo, colocar su cuerpo de forma igual). El docente a cargo indica que cada que cambie la persona del inicio deberán cambiar la consigna por ejemplo en todas es una persona que tiene un problema físico por ejemplo: con problemas en sus pies, después en la mano, en la espalda, en la rodilla. Se termina esta actividad y se pide que todos los participantes tomen su almohada. El docente a cargo pide que usen la imaginación los participantes e imaginen que la almohada va cambiando su forma por ejemplo primero se pidió que imaginaran que era un oso, un oso que quieren mucho y les pide que abracen el oso como cuando eran pequeños; después como si fuera una pelota el cómo toman la pelota, como juegan con ella. Como una bomba la reacción de cada integrante es diversa respecto a sus vivencias. Como una cadena de preso. Todos los integrantes pueden tomar la postura que más les agrade.  Se les pide que crean que es un bebe, un bebe que está chillando, si, chillando mucho, y cada vez que caminan chilla más con mayor dolor y la gente de la calle observa que él bebe está sufriendo y la que trae al bebe cargando no hace nada, después por fin él bebe logra cesar su llanto y se duerme; se les pide que se acuesten con el bebe. Los integrantes deben dejar su almohada a un costado y se les pide a los participantes que se acuesten y se imaginen que son una semilla que empieza a crecer poco a poco, porque le cae agua, el sol la ayuda, esta semilla crece y se convierte en una flor o rama muy grande, entre más pasa el tiempo más crece y de repente el agua es muy fuerte y se cae la flor, se rompe la flor. *los participantes deben permanecer en silencio. Al final de la actividad se colocan en círculo y exponen que fue lo que sintieron y si les gusto o no. Deben de decir en una palabra como se sintieron durante todas las actividades.

3. Segunda actividad. "Pelota"

4. Tercera actividad

Tercer ficha
Materiales:	Ropa comoda (pans, tenis)
Descripción
Cuento o historia La actividad inicio cuando el profesor pidió que se colocaran en equipos de 4  a 5 personas. Las indicaciones fueron las siguientes: Tener como material por equipo un cuaderno o hoja blanca en donde puedan escribir y un bolígrafo. Entre todos los integrantes deben de escoger un personaje (objeto, persona, cosa o lugar) de su preferencia, el cual debe ir ligado con todos los personajes. La primera persona del equipo debe iniciar la historia o cuento, su participación puede ser breve o larga. Después del primero el segundo y así sucesivamente, la historia debe llevar una secuencia lógica. Y en la que los personajes tengan relación. Al terminar la historia o cuento se les dan de 5 a 8 minutos para que se pongan de acuerdo los integrantes de equipo de qué lugares y espacios ocuparían para actuar la historia (haciendo una obra de teatro representando el personaje que eligieron). Los integrantes podían o no usar la comunicación oral o corporal. Cada equipo elige la forma de como mostrarlo. El equipo de Dulce María, Katia, Jazmín, Brenda y Abigail, construimos una historia llamada “el corazón de la joven”. Yo soy un corazón muy chiquito, que está frotando en la mano de una joven, cuando llega un chico a su lado le dice: te regalo esta rosa tan hermosa como tú, ella la pone en un florero cerca de la ventana donde entra mucho el aire. La joven se sienta a observar la flor, el joven la toma de la mano y le pregunta  ¿en qué piensas querida? Mira la flor se mueve con tanta delicadeza cuando escucha tu voz. Donde cada personaje fue representado por un integrante de equipo. Dulce María (joven) Katia (joven enamorado) Jazmín (florero) Brenda (corazón) Abigail (rosa) Así como este equipo dos equipos más pasaron a representar su historia. (en total se presentaron 3 historia en todo el grupo), ningún equipo uso la comunicación oral solo la comunicación corporal. Al final de cada representación los alumnos espectadores mostraron su interpretación de los que observaron.

5. Guion de teatro "Mario Bross"

Guion MARIO BROS

Bienvenido a juego de Mario Bros, para continuar presiona STAR.

Primera escena: Mario Bros y Luigi están jugando en el bosque del dragón.

Entra el dragón y corretera a Mario y Luigi pero solo logra atrapar a Luigi y lo lleva a encerrar a su castillo.

Narrador: Mario ahora te encuentras solo, tendrás que rescatar a tu amigo Luigi para eso tendrás que comenzar una misión.

Imagen de misión 1  “                                                                                                “

Entra Mario y se encuentra con el dragón.

Dragón: Tengo prisionero a tu amigo y para rescatarlo tendrás que decirme que es el teatro.

Mario triste le contesta que no lo sabe.

Dragón: Entonces tendrás que pasar por varios niveles para poder saberlo, deberás de obtener monedas y completar las misiones, si no lo haces tu amigo Luigi será mi prisionero para toda la vida.

Dragón: Te daré una pista, porque la verdad creo que no lo lograras. Te diré que es el teatro. Explicación del teatro.

Sale dragón y Mario avanza; se encuentra con el hongo.

Hongo: Tu reto del día de hoy es hacer que 3 chicas se coman estas galletas en  15 segundos.

Hongo da galletas y Mario reparte

Mario: Necesito que me ayuden a completar el reto para rescatar a mi amigo Luigi.

Chicas se terminan galletas

Hongo: Haz completado la misión y te daré la siguiente pista “Explicación de elementos del teatro”

Hongo da monedas y sale de escena, Mario sigue caminando y se encuentra a la Estrella

Estrella: Oye Mario creo que vas ganando, a ver si en esta misión lo logras, tienes que conseguir 3 llaves de carritos.

Mario comienza a buscar las llaves de los carritos.

Mario: Me siento desesperado, necesito  que me ayuden. ¿Alguien me podría prestar  la llave de su carrito?

Mario llega con la estrella.

Mario: Solo logre conseguir una llave.

Estrella: Lo siento haz fracasado, solo te llevaras una moneda, pero no me gusta verte sin amigos así que te diré la siguiente pista *Explicación de capacidades a desarrollar mediante el teatro*

Sale la estrella y Mario sigue caminando. Entra Dragón

Dragón: Hola Mario ¿Cómo te la estás pasando? ¿Crees que lo vas a lograr?. Te veo muy desesperado, no lograste cumplir la misión y así no podrás rescatar a Luigi, seré bueno contigo solo por esta ocasión, te pondré otro reto deberás conseguir aretes y por cada uno que me traigas te daré una moneda, solo tendrás 10 segundos.

Mario consigue los aretes con las espectadoras

Mario-: he conseguido ____ aretes

Dragón entrega monedas y le da la siguiente pista *Explicación de recursos del teatro*; espero que puedas lograr tu misión, si no Luigi estará encarcelado toda la vida.

Sale Dragón y Mario sigue avanzando

Hongo: Hola de nuevo, veo que has conseguido más monedas, te pondré un reto para continuar. Debes de hacer que tres personas chiflen.

Mario pide ayuda a los espectadores y logra la misión

Hongo: Toma tus monedas, ahora te daré la siguiente pista *Explicación de estructura de teatro*

Sale de escena Hongo y Mario camina.

Estrella: Veo que vas muy bien completando tus misiones, espero que rescates a tu amigo Luigi. Este es el último reto  para que Dragón libere a tu amigo; Deberás hacer que 3 personas se mojen  la cara.

Mario: Pide apoyo a los espectadores.

Estrella: Le entrega las monedas y le da la ultimo pista *Explicación de la importancia del teatro*

Finalmente Mario se prepara para rescatar a su amigo Luigi, entra al lugar donde dragón tiene encerrado a su amigo.

Dragón: Ya estás aquí, te voy a hacer tres preguntas acerca del teatro, si respondes bien y me entregas ____ monedas liberare a tu amigo Luigi, si no respondes correctamente te encerrare a ti también.

Mario entrega monedas a dragón y él le comienza a preguntar  (Imagen de Preguntas)

Mario contesta de manera adecuada, dragón enojado le dice que ha cumplido con la última misión y libera a Luigi, Mario se muestra feliz al ver a su amigo, pero con tono molesto les advierte que si los vuelve a ver jugando en su en su jardín los va a encerrar a los dos y nadie podrá ayudarles.

Dragón se va y Mario y Luigi se ponen a jugar. FIN