Trabajos
Unidad II
1. Árbol con características del
teatro.
2. Primera actividad. "Respiración-
Almohada"
Primer ficha
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Materiales:
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Ropa
comoda (pans, tenis)
Almohada
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Descripción
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El docente pidió a todos los alumnos que se
colocarán en círculo
Se realizaron trabajos de respiración.
Debíamos cerrar los ojos y respirar de manera profunda, debemos de ir
teniendo una respiración más profunda pero al exhalar debemos ir produciendo
un sonido. El sonido debe comenzar suave e ir subiendo el tono para que
después de 4 o 5 se debe gritar.
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Nadie
puede hacer caras o abrir los ojos mientras hace esta secuencia, debe estar
totalmente concentrado para lograr que la actividad se realice al 100%.
Después de realizar los trabajos de
respiración se les pide a los alumnos deben de caminar hacia cualquier lugar,
solo dentro del salón de clases. La primera indicación fue que se deben de
hacer caras así mismo los participantes identifican sus emociones. El docente
a cargo de la actividad pide que solo con la comunicación corporal cuáles son
sus movimientos cunado están tristes, enojados, felices, alegres, emocionados
así hasta lograr alrededor de 5 o 6 emociones diferentes.
Después se pide que sigan caminando y vayan intercambiando
miradas con las personas que se vayan encontrando. Después intercambiando
miradas deben de hacer algún gesto a la persona por ejemplo con los ojos,
cejas, lengua, nariz.
Al término de la actividad se les pie a los participantes
que se coloquen con una pareja. En parejas aran otra actividad que consiste
que uno es la obra de teatro y otra es el espectador que va al museo a
admirar la escultura, el docente a cargo de la actividad pide que observen a
la escultura a detalle por todos lados, desde distintos puntos; después se
cambian los roles el que era escultura ahora será espectador y viceversa.
Después todas las que son esculturas se quedan en su lugar y todos los
espectadores observan a todas las esculturas participantes. Después
viceversa.
Nuevamente se colocan en parejas la indicación
es que deben de colocarse frente a frente y deben imitar al primer compañero,
como si fuese un espejo, consecutivamente es el turno del que está al frente.
Después de mover las partes que el compañero
del frente hace, se pondrá de espaldas uno de ellos y debe ir tocando una
extremidad, por ejemplo con un toque de sus dedos el brazo izquierdo, después
que el compañero mueva esa extremidad tocara otra el compañero y así hasta
tocar en repetidas y variadas ocasiones las extremidades de su compañero.
Después lo hará el otro compañero, después de hacerlo ambos seguirán el ritmo
ahora se harán dos toques seguidos, después tres toques hasta llegar a
cuatro, en cada nivel deben de hacerlo ambos.
Al terminar esa dinámica se deben formas
equipos 4 personas. La persona que esta hasta el frente debe hacer un
movimiento y las personas que están atrás deben de imitar el mismo movimiento
(poner las extremidades de la misma forma, mover al mismo ritmo, colocar su
cuerpo de forma igual). El docente a cargo indica que cada que cambie la
persona del inicio deberán cambiar la consigna por ejemplo en todas es una
persona que tiene un problema físico por ejemplo: con problemas en sus pies,
después en la mano, en la espalda, en la rodilla.
Se termina esta actividad y se pide que todos
los participantes tomen su almohada.
El docente a cargo pide que usen la
imaginación los participantes e imaginen que la almohada va cambiando su
forma por ejemplo primero se pidió que imaginaran que era un oso, un oso que
quieren mucho y les pide que abracen el oso como cuando eran pequeños;
después como si fuera una pelota el cómo toman la pelota, como juegan con
ella. Como una bomba la reacción de cada integrante es diversa respecto a sus
vivencias. Como una cadena de preso. Todos los integrantes pueden tomar la
postura que más les agrade. Se les
pide que crean que es un bebe, un bebe que está chillando, si, chillando
mucho, y cada vez que caminan chilla más con mayor dolor y la gente de la
calle observa que él bebe está sufriendo y la que trae al bebe cargando no
hace nada, después por fin él bebe logra cesar su llanto y se duerme; se les
pide que se acuesten con el bebe.
Los integrantes deben dejar su almohada a un
costado y se les pide a los participantes que se acuesten y se imaginen que
son una semilla que empieza a crecer poco a poco, porque le cae agua, el sol
la ayuda, esta semilla crece y se convierte en una flor o rama muy grande,
entre más pasa el tiempo más crece y de repente el agua es muy fuerte y se
cae la flor, se rompe la flor.
*los participantes deben permanecer en
silencio.
Al final de la actividad se colocan en círculo
y exponen que fue lo que sintieron y si les gusto o no. Deben de decir en una
palabra como se sintieron durante todas las actividades.
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3. Segunda actividad. "Pelota"
4. Tercera actividad
Tercer ficha
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Materiales:
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Ropa
comoda (pans, tenis)
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Descripción
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Cuento
o historia
La actividad inicio cuando el profesor pidió
que se colocaran en equipos de 4 a 5
personas.
Las indicaciones fueron las siguientes:
Tener como material por equipo un cuaderno o
hoja blanca en donde puedan escribir y un bolígrafo.
Entre todos los integrantes deben de escoger
un personaje (objeto, persona, cosa o lugar) de su preferencia, el cual debe
ir ligado con todos los personajes.
La primera persona del equipo debe iniciar la
historia o cuento, su participación puede ser breve o larga. Después del
primero el segundo y así sucesivamente, la historia debe llevar una secuencia
lógica. Y en la que los personajes tengan relación.
Al terminar la historia o cuento se les dan de
5 a 8 minutos para que se pongan de acuerdo los integrantes de equipo de qué
lugares y espacios ocuparían para actuar la historia (haciendo una obra de
teatro representando el personaje que eligieron).
Los integrantes podían o no usar la
comunicación oral o corporal. Cada equipo elige la forma de como mostrarlo.
El equipo de Dulce María, Katia, Jazmín,
Brenda y Abigail, construimos una historia llamada “el corazón de la joven”.
Yo
soy un corazón muy chiquito, que está frotando en la mano de una joven,
cuando llega un chico a su lado le dice: te regalo esta rosa tan hermosa como
tú, ella la pone en un florero cerca de la ventana donde entra mucho el aire.
La
joven se sienta a observar la flor, el joven la toma de la mano y le
pregunta ¿en qué piensas querida? Mira
la flor se mueve con tanta delicadeza cuando escucha tu voz.
Donde cada personaje fue representado por un
integrante de equipo.
Dulce María (joven)
Katia (joven enamorado)
Jazmín (florero)
Brenda (corazón)
Abigail (rosa)
Así como este equipo dos equipos más pasaron a
representar su historia. (en total se presentaron 3 historia en todo el
grupo), ningún equipo uso la comunicación oral solo la comunicación corporal.
Al final de cada representación los alumnos
espectadores mostraron su interpretación de los que observaron.
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Guion MARIO BROS
Bienvenido a juego de Mario Bros, para continuar
presiona STAR.
Primera escena: Mario Bros y Luigi están jugando en
el bosque del dragón.
Entra el dragón y corretera a Mario y Luigi pero
solo logra atrapar a Luigi y lo lleva a encerrar a su castillo.
Narrador: Mario ahora te encuentras solo, tendrás
que rescatar a tu amigo Luigi para eso tendrás que comenzar una misión.
Imagen de misión 1
“
“
Entra Mario y se encuentra con el dragón.
Dragón: Tengo prisionero a tu amigo y para
rescatarlo tendrás que decirme que es el teatro.
Mario triste le contesta que no lo sabe.
Dragón: Entonces tendrás que pasar por varios
niveles para poder saberlo, deberás de obtener monedas y completar las
misiones, si no lo haces tu amigo Luigi será mi prisionero para toda la vida.
Dragón: Te daré una pista, porque la verdad creo
que no lo lograras. Te diré que es el teatro. Explicación del teatro.
Sale dragón y Mario avanza; se encuentra con el
hongo.
Hongo: Tu reto del día de hoy es hacer que 3 chicas
se coman estas galletas en 15 segundos.
Hongo da galletas y Mario reparte
Mario: Necesito que me ayuden a completar el reto
para rescatar a mi amigo Luigi.
Chicas se terminan galletas
Hongo: Haz completado la misión y te daré la
siguiente pista “Explicación de elementos del teatro”
Hongo da monedas y sale de escena, Mario sigue
caminando y se encuentra a la Estrella
Estrella: Oye Mario creo que vas ganando, a ver si
en esta misión lo logras, tienes que conseguir 3 llaves de carritos.
Mario comienza a buscar las llaves de los carritos.
Mario: Me siento desesperado, necesito que me ayuden. ¿Alguien me podría prestar la llave de su carrito?
Mario llega con la estrella.
Mario: Solo logre conseguir una llave.
Estrella: Lo siento haz fracasado, solo te llevaras
una moneda, pero no me gusta verte sin amigos así que te diré la siguiente
pista *Explicación de capacidades a desarrollar mediante el teatro*
Sale la estrella y Mario sigue caminando. Entra
Dragón
Dragón: Hola Mario ¿Cómo te la estás pasando?
¿Crees que lo vas a lograr?. Te veo muy desesperado, no lograste cumplir la
misión y así no podrás rescatar a Luigi, seré bueno contigo solo por esta
ocasión, te pondré otro reto deberás conseguir aretes y por cada uno que me
traigas te daré una moneda, solo tendrás 10 segundos.
Mario consigue los aretes con las espectadoras
Mario-: he conseguido ____ aretes
Dragón entrega monedas y le da la siguiente pista
*Explicación de recursos del teatro*; espero que puedas lograr tu misión, si no
Luigi estará encarcelado toda la vida.
Sale Dragón y Mario sigue avanzando
Hongo: Hola de nuevo, veo que has conseguido más
monedas, te pondré un reto para continuar. Debes de hacer que tres personas
chiflen.
Mario pide ayuda a los espectadores y logra la
misión
Hongo: Toma tus monedas, ahora te daré la siguiente
pista *Explicación de estructura de teatro*
Sale de escena Hongo y Mario camina.
Estrella: Veo que vas muy bien completando tus
misiones, espero que rescates a tu amigo Luigi. Este es el último reto para que Dragón libere a tu amigo; Deberás
hacer que 3 personas se mojen la cara.
Mario: Pide apoyo a los espectadores.
Estrella: Le entrega las monedas y le da la ultimo
pista *Explicación de la importancia del teatro*
Finalmente Mario se prepara para rescatar a su
amigo Luigi, entra al lugar donde dragón tiene encerrado a su amigo.
Dragón: Ya estás aquí, te voy a hacer tres
preguntas acerca del teatro, si respondes bien y me entregas ____ monedas
liberare a tu amigo Luigi, si no respondes correctamente te encerrare a ti
también.
Mario entrega monedas a dragón y él le comienza a
preguntar (Imagen de Preguntas)
Mario contesta de manera adecuada, dragón enojado
le dice que ha cumplido con la última misión y libera a Luigi, Mario se muestra
feliz al ver a su amigo, pero con tono molesto les advierte que si los vuelve a
ver jugando en su en su jardín los va a encerrar a los dos y nadie podrá
ayudarles.
Dragón se va y Mario y Luigi se ponen a jugar. FIN
